EVOLUCION DE LAS COMPUTADORAS

LA HISTORIA DE LA COMPUTADORA

Introduccion:

La historia de la computadora es muy interesante ya que muestra cómo el hombre logra producir las primeras herramientas para registrar los acontecimientos diarios desde el inicio de la civilización, cuando grupos empezaron a formar naciones y el comercio era ya medio de vida.

La evolución histórica del procesamiento de datos se divide en cuatro fases:
1.- técnicas de registros
2.- dispositivos de cálculo
3.- programas de tarjetas perforadas
4.- computadores electrónicos

Una computadora procesa datos. Las empresas desarrollan departamentos de procesamiento de datos (programación de computadoras), pues las computadoras procesan datos para producir información significativa.
Los datos se construyen de hechos y cifras en bruto (sin procesar).
La información está constituida por los datos procesados; la información tiene significado , los datos no.
La computadora y sus programas llevan a cabo el procesamiento de la entrada; por lo tanto el programa convierte los datos en información útil.

Linea de tiempo de la historia de la tecnología:

La evolucion de la historia a traves del tiempo:

Desde los inicios de los tiempos los hombres hemos buscado formas mas sencillas para poder simplificar nuestras tareas construyendo maquinas para realizarlas.Unas de las 1ras maquinas fueron las de transportes como ruedas y cosas para cazar.

Luego surgieron nuevas nesesidades como para realizar calculos para cuestiones como: pagos calcular cantidades de cosechas, importes,etc.Esto fue la base de lo q hoy son complejos sistemas de tratamiento de informacion.

 De estas maquinas simples encontramos las mismas bases de las maquinas de hoy. datos de entradas q son elaborados mediante procesos de transmicion llegando así a los resultados o salidas.

Dispositivos computadorizados utilizados a traves del tiempo:

• Abaco (5,000 años atrás) - Surgió en Asia Menor y se utiliza actualmente.  Se utilizó orportancia
• Calculadora de Pascal (1642)-ascal inventó una máquina de sumar mecánica para ayudar a su padre
• Máquina de multiplicar de Leibniz (1694)- Artefacto con funciones aritméticas basada en el módelo de Pascal.
• “Arithnometer”(1820)- Charles Xavier Thomas de Colmar inveas (sumar, restar, dividir y multiplicar).
• Máquina de telar de Jacquard- Artefacto controlado por tarjeta en las cus estaban estratégicamente perforados.
• Máquina diferencial de Babbage (1822)- Diseñada para trabajar con vapor, era una máquina amplia del tca.
• Primer uso de la programación (1832)-Lady Adaperarse para repetir ciertas instrucciones.
• Máquina tabuladora de Hollerith (1889)- Le dio paso al procesamiento de datos automatizado. Ho
• Máquina de resolver ecuaciones diferenciales de Vannevar Bush (1931).
• Primera computadora eléctrica de Atanasoff y Berry (1940).
• Invención del ratón (mouse) y la interface gráfica (1970)-Por la compañía Xerox PARC.

Apple (1976)- Cr..

VIDEO REFERIDO A LA EVOLUCION DE LA COMPUTADORA A TRAVES DEL TIEMPO:

uUnos de los investigadores que investigaron en la historia de la computadora:

por ejemplo Joshop-Marie,Jac Guard,Konrad Zuse,Profesor John Atansolf,Alumno Clirford, Howard Airer, Johp Eckart, Jonhp Mauchly.

as Apple IgGENERACIONES DE COMPUTADORAS:

 y II y las máquinas Macintosh

FA

Generaciones de computadoras:
1ra generación 1945-1956	La computadora fue utilizada para fines militares durante la2da guerra mundial _IBM creo la 1ra calculadora eléctrica en1945 y la UNIVACen1951 _el uso de tubos al vacio
2da generación 1956-1963	Se remplazo a los tubos al vacio x los trancitorios  _ se remplazo el lenguaje de la maquina el el lenguaje ensamblador _se crearon los lenguajes de alto nivel como COBOL Y FORTRAN _Se diseñaron computadoras mas pequeñas y rapidas
3ra generación 1964-1971	_uso de chip de silicio _sistemas operativos
4ta generación 1971 hasta el presente	Se desarrollaron nuevos chips con mayor capacidad de almacenamiento _se utilizaron computadoras personales _se desarrollo el diseño de redes _Internet

VIDEO DE LAS PARTES DE LAS COMPUTADORES.

SERGIO ALVEAR NERI....

Reciban un Calurosa bienvenida y la mejor disposición para colaborar en esta actividad.

Como cada inicio de actividades exige tener el cuerpo y el alma cargado de energías.

Saludos...

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Esta es una  actividad  que se realizo de la lectura de José  Manuel Esteve “la aventura de ser maestro”.

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Soy Licenciado en Informática, tengo escasamente dos años que me inicie profesionalmente en este maravilloso trabajo el de ser docente, durante mi inicio represento un gran esfuerzo ya que fue un cambio drástico, ya que yo venía de trabajar para una empresa cervecera y el trato que tenia era con gente mayores.

Al cambiar de estilo de vida y de ritmo de trabajo me costo un poco, pero entendí que lo importante es la flexibilidad que uno tenga y la manera en que te desenvuelvas.

Al llegar a mi segundo hogar (CBTF ), como en todo lugar me encontré con personas que compartieron experiencias y me orientaron de cómo ir mejorando en cuanto a las clases.

Trabajar con muchachos más jóvenes que uno, es una tarea muy difícil, ya que debemos de comprenderlos, entenderlos porque cada uno de ellos pasan por etapas y tienen muchos cambios emocionales. Pero viene la otra parte, los estudiantes transmiten una energía y hace que uno día a día vayas aprendiendo cosas nuevas y hacen que te motiven a seguir haciendo mejor las cosas y aun más cuando el estudiante se te acerca para pedirte apoyo y que uno sea el que lo ayude a seguir adelante, con un pequeño consejo.

En mi corto tiempo como docente es lo que puedo contarles como mi aventura, espero algún día volver hacer alguna otra actividad parecida y seguir compartiendo la experiencia de este maravillo mundo, el de ser docente.

Al principio de mi confrontación como docente denoto un grado de inmadurez, como dice en la lectura de José Manuel Esteve en el texto “La aventura de ser Maestro” un profesor “Novato”, después de la lectura puedo comentarles que debemos de vivir cada clase con una profunda ansiedad y pasión.

Así también la lectura me enseño a ser profesor y que tengo que aprender por ensayo y error. Hay que superar día a día los retos que la vida nos pone, superar el miedo, que en un inicio tuve al estar frente a un grupo, hacer que los alumnos confíen en mi y viceversa.

Lo que se aprende no se olvida, una parte de la lectura me enseña que debo de crear inquietud con a los alumnos, darles a conocer el valor que vamos aprender y responderle sus respuestas a las dudas que tengan.

Como mencione en el andamio cognitivo enriquecido es que debí de tener presente tareas como:

·         Generar Inquietud.

·         Tener Identidad Profesional.

·         Ser un buen Interlocutor.

Ahora que tengo presente estas tareas se que lo primordial son los alumnos y estoy para ellos, aunque como en un inicio menciono cada alumno tienen emociones y problemas diferentes.

Me encanta la carrera que estudié, le doy una seriedad a la impartición de mis clases en cada tema que les enseño, me pongo a disposición de ellos, esto hace que lo poco o mucho del conocimiento que poseo, hará que ellos tenga esa inquietud o curiosidad de aprender y desenvolverse en un mundo cada día más competitivo.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES EN EL USO DE LAS TIC Y DE INTERNET

En estos tiempos que vivimos, los recursos tecnológicos se actualizan de manera rápida y constante, actualmente es muy fácil y relativamente barato tener acceso a computadoras, celulares o dispositivos de reproducción de música y video, siendo los principales demandantes la juventud que de forma rápida son los primeros en saber cómo funcionan y en adaptarse a ella; con estos dispositivos viene el uso de las TIC’s, navegación en internet, chat, correo electrónico, redes sociales, etc.

En la escuela que laboro (C.b.t.f. No.3) tenemos la dificulta de tener el servicio de Internet al 100%, el servicio es muy intermitente, aun así el uso de las tecnologías de la información es el pan de cada día, ya que los celulares cuentan ya con ésta aplicación; entre los principales usos que mis estudiantes le dan al internet destacan:

·         Descarga de videos, música, juegos, películas y programas (informáticos).

·         Recepción y envío de correos electrónicos.

·         Chat del messenger

·         Interacción en Facebook y Twitter.

·         Comunicación con skype.

·         Publicar lo más novedosos para ellos.

·         Publicar sus bromas

De manera un tanto más productiva lo utilizan para:

·         Descargar antivirus gratuitos.

·         Buscar información para tareas escolares.

·         Buscar algún manual

·         Buscar un video tutorial

Después del sondeo para saber cuales era el uso que le daba las tic´s y el internet pude percatarme que todo lo hacen de manera general sin ponerse a leer. Solo se dedican hacer lo clásico, “copiar y pegar”. Lo que tenemos que hacer es dar la suficiente formación e información para que nuestros jóvenes estudiantes sepan hacer un uso responsable de internet. Se ha hecho popular la frase "enseñar a navegar sin hundirse", y esto es lo que debemos intentar como buenos docentes, conociendo el ambiente que frecuentan los jóvenes, y proporcionando los medios necesarios para fortalecer su espíritu responsable.

Considero que estas nuevas tecnologías bien orientadas, tienen grandes posibilidades para el crecimiento personal y para fomentar una curiosidad positiva de nuestros alumnos.

Internet ofrece una ventana abierta al mundo para la búsqueda y el conocimiento pero, como todo, requiere la atención de los docentes para instruir y orientar la manera de aprovecharla.